- Educar
- Noticias y agenda
- Actualidad educ.ar
- Eventos
- El portal educ.ar en la reunión de portales latinoamericanos
El portal educ.ar en la reunión de portales latinoamericanos
En la reunión de Relpe que se está desarrollando en Brasil, educ.ar realizó distintas presentaciones. La conferencia de Alejandro Piscitelli y las ponencias de Viviana Dehaes y Cecilia Sagol sobre tecnología y contenidos mostraron un portal innovador, que puede ser modelo para la región.
Excelente recepción de las ideas y proyectos de educ.ar
Desde el lunes 18 se está desarrollando en la ciudad de São João dos Campos, en el estado de San Pablo, Brasil, el encuentro de la Red Latinoamericana de Portales Educativos / Relpe, red que vincula a 18 portales educativos de América Latina.
El evento consiste en un conjunto de reuniones cerradas, durante las cuales los responsables y los técnicos de los portales revisan y discuten documentos, propuestas, convenios para el desarrollo de la red, y en un seminario internacional con conferencias y ponencias de los portales participantes.
En ese marco tuvo lugar la conferencia de Alejandro Piscitelli, gerente general de Educ.ar S. E., que inauguró la sección destinada a trabajar la forma en que los portales de América Latina dialogan con los cambios tecnológicos. Con un atractivo despliegue multimedia que reforzaba en la forma lo que se expresaba en el contenido, Piscitelli presentó una serie de conceptos –prosumidores, Web 2.0, nuevas interfaces– ilustrados con videos y ejemplos. El objetivo era mostrar y explicar cambios tecnológicos que provocan las transformaciones culturales y cognitivas por las que estamos atravesando hoy, y que hace apenas unos años parecían de un futuro lejanísimo. Ese futuro –que es hoy– obliga a repensar modalidades y objetivos educativos, así como todas las formas de transmisión de conocimiento e información.
Después de esta conferencia se sucedió una serie de ponencias de las empresas de tecnología ligadas a Relpe y de los responsables de tecnología de algunos de los portales de la red. Luego, Viviana Dehaes, del área de Tecnología del portal argentino, presentó el proyecto de recambio tecnológico que está desarrollando educ.ar, que consiste básicamente en el cambio del administrador de contenidos (CMS), del modelo de datos y el diseño y funcionalidades del portal. Los objetivos, las potencialidades y algunas de las características de estas herramientas quedaron expuestos en la ponencia de Dehaes, que concretizaba y llevaba a la práctica las tendencias comentadas en la conferencia de Piscitelli.
El día miércoles el seminario se reinició con una presentación de Cesar Nunes –consultor de Relpe y futuro asesor de educ.ar–, un experto en objetos de aprendizaje del que tenemos mucho que aprender, y que es una de las autoridades más sólidas de la región en términos de la promoción de las innovaciones educativas, de qué proyectos prenden o no en el sistema educativo, de cómo dialogar entre nativos e inmigrantes digitales y de cómo actualizar y "aggiornar" en forma efectiva las herramientas de gestión en el aula.
Después, se siguió mostrando cómo los portales dialogan con los cambios de la enseñanza. Cecilia Sagol, del área de contenidos del portal argentino, expuso las principales líneas pedagógicas que sostienen los proyectos de educ.ar y presentó en detalle la Colección de CD. La necesidad de que la introducción de TIC esté acompañada por una transformación de las formas de enseñanza y aprendizaje que tienda a desarrollar en los alumnos competencias para vivir y trabajar en una nueva sociedad, así como las múltiples estrategias de alfabetización digital que se ponen en juego en el proyecto de los CD (el formulario de pedido, la forma web del contenido, etc.) fueron algunos de los temas tocados en la charla.
Las tres ponencias fueron muy valoradas por los asistentes al seminario: en primer lugar, porque se trata de desarrollos serios, completos y coherentes con la concepción de la tecnología y la educación que se sostiene en educ.ar; en segundo lugar, porque resultan modelos a seguir y soluciones para otros países. Por ejemplo, la Colección educ.ar de CD resultó un producto de mucho interés para algunos portales de países de baja conectividad, que están buscando contenidos off line; los parámetros y puntos centrales de la nueva tecnología que educ.ar va a incorporar interesaron a portales que utilizan otros modelos.
Compartió nuestras reuniones en el día a día y con unas ganas increíbles el secretario de Educación a Distancia de Brasil, Carlos Eduardo Bielshowsky, un experto en química cuántica, académico y profesional de renombre que está desesperado por abonar ese camino y porque la innovación no sea deglutida por las gramáticas de neutralización propias del sistema escolar. Y en ese sentido es un ferviente defensor de la Universidad Abierta a Distancia, un modo descentralizado y muy rico de incorporar masivamente tecnología en las aulas.
Se avanzó muchísimo en el desarrollo de sistemas sofisticados de monitoreo de la audiencia. Está por aparecer una herramienta de creación de contenidos off line a partir de los contenidos de los portales. Se avanzó simultáneamente en tratar de establecer la articulación entre internet y televisión.
Se fue aclarando cuál es el rol de los organismos de financiamiento y de las empresas en el apoyo a los portales. Pero también quedó en evidencia que el desarrollo tecnológico –facilitador de los usuarios–, la evolución de los modelos pedagógicos hacia formas cada vez más participativas, y el modo de producción par-a-par (basado crecientemente en el software libre) están dando mucho trabajo a los vendedores de hardware y software que han quedado más que retrasados en su oferta y en su comprensión de la dinámica entre usuarios y creadores del mundo digital, convertidos todos en prosumidores.
Este tipo de encuentros pueden ser definidos como espacios de intercambio, como mercados simbólicos en los que se puede medir el valor de las producciones y los logros con la moneda del interés de los otros. En este sentido, educ.ar fue bien cotizado y esto tiene que ser considerado un factor importante para continuar con los proyectos en curso y pensar en otros nuevos.
1 Comentario
- mileydy rios. Agosto 29, 2008 12:35
necesito saber para estudiar una carrera profesional(medicina)que apoyo recibo si soy una persona dezplazada y de escasos recursos
