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Seminario Internacional de Periodismo Digital

Para identificar las tendencias del periodismo digital y analizar su práctica en América Latina, se realizó en Ecuador el seminario internacional "Periodismo en la Nueva Democracia Digital: de la Evolución a la Revolución Tecnológica". Por la Argentina participó educ.ar.

Entre el 27 de noviembre y el 1 de diciembre se realizó en Quito, Ecuador, el seminario internacional "Periodismo en la Nueva Democracia Digital: de la Evolución a la Revolución Tecnológica", organizado por el Centro Internacional de Estudios Sociales para Latinoamérica, CIESPAL, en conjunto con la Organización de Estados Americanos, OEA. El evento contó con destacados conferencistas y participantes de Ecuador, México, Haití, Venezuela, España, Chile, Francia, Colombia y la Argentina.

La jornada de inauguración se llevó a cabo el lunes 27 por la mañana. El Dr. Edgar Jaramillo, director del CIESPAL, y Mario Martínez, de la OEA, tuvieron a cargo las palabras de apertura, que dejaron en claro las principales preocupaciones e intereses que llevaron a la organización de este evento: las nuevas lógicas y formatos periodísticos que se están desarrollando en el marco de la sociedad de la información.

En las conferencias centrales participaron Carlos Araos, por Chile, con su ponencia "Convergencia digital para un nuevo periodismo"; Amaia Arribas, por España, quien disertó acerca del "Periodismo de investigación en la Sociedad de la Información"; Octavio Islas, por México, analizó las "Proyecciones del periodismo digital en la Sociedad de la Información"; Fernando Gutiérrez, por México, expuso acerca de las "Nuevas tecnologías de la Información, Comunicación y Periodismo"; Armando Caicedo, por Colombia, abordó la "Creatividad, innovación y cambio de paradigmas en la comunicación"; Pablo Escandón, por Ecuador, expuso sobre "Historias tabulares: desde el papel hasta la red", y Patricia Pomiés, por la Argentina, se centró en el análisis de la "Defensoría del lector digital".

La agenda se destacó por una fuerte carga horaria y por su intensidad: durante la mañana se realizaban dos conferencias y por la tarde se desarrollaron talleres de 4 horas, sobre temáticas que iban desde la construcción de weblogs y entornos multimedia hasta la investigación de fuentes en internet.

Patricia Pomiés, coordinadora de Contenidos Dinámicos de educ.ar, dictó el taller sobre formatos hipertextuales y participó con la conferencia mencionada en el cierre del evento. Enumeró las principales problemáticas y falencias en materia de formatos y lenguajes que presentan los medios digitales actuales: "El lector digital ejerce competencias y procesos en la actualidad, para lo cual las propuestas de los medios quedaron desfasadas", sostuvo. Pomiés recalcó la importancia de ubicarse en un contexto digital que plantea la deconstrucción de saberes anteriores y postula nuevos lenguajes y formatos.

Basada en la teoría de Mc Luhan sobre los medios como entornos culturales y despojándose de una visión instrumental de la tecnología, planteó algunos de los conceptos centrales que en la actualidad del periodista deben reformularse, entre ellos el del lector como mero receptor.

La conferencia invitó a pensar a los usuarios como productores de conocimiento en la era actual: "Prosumidores": usuarios que construyen a la vez que consumen información. La idea se fundamentó con ejemplos sobre las diferentes formas de consumo de productos culturales que realizan las nuevas generaciones y las herramientas disponibles (Web 2.0), mediante las cuales el usuario participa activamente en la producción de información y noticias actuales.

Tomando como base las tendencias del periodismo impreso, mostró las diferencias en formatos y lenguajes que exigen los nuevos medios, así como también las habilidades que el periodista digital debe tener para poder realizarse y lograr una evolución en contenidos, agenda de medios y disponibilidad informativa.

El seminario internacional finalizó el viernes con la entrega de diplomas, y la devolución de los asistentes respecto de lo trabajado en cada taller. En el blog del periodista Cristian Espinosa: Cobertura Digital, pueden encontrarse reseñas y entrevistas a los participantes. También en el blog del profesor y periodista Octavio Islas: La coctelera, reseña el evento.

Estas iniciativas tienen como principal objetivo debatir con profesionales de distintos contextos sociales la emergencia de un nuevo medio y tratar de pensar en la readecuación de los ya existentes en la esfera social de cada país.

educ.ar se suma a estas iniciativas y debates con el objetivo de comprender mejor los procesos y problemáticas que surgen en torno al manejo de contenidos y formatos digitales.


Algunos de los ejemplos analizados durante los talleres y conferencia a cargo de educ.ar:

Weblogs educ.ar: Educación y TIC; Sociedad de la Información; Noticias Educativas; OLPC, una laptop por niño; Protagonistas

Boletines de educ.ar: Boletín de Noticias Educativas – Boletín Institucional

Observatorio de videojuegos

Espacios de Innovación docente

Par@ educ.ar: Aportes para la enseñanza en el Nivel Medio

Blog de Francis Pisani

Blog de Julián Gallo

Blog de Pablo Mancini

2 Comentarios

  1. Oscar A. Romero. Enero 15, 2008 02:26

    Hola no se si podran ayudarme pero necesito saber de manera general cuales son los principales formatos periodisticos, es para una investigacion universitaria en la Universidad Don Bosco en El Salvador, por favor si pueden ayudarme comuniquence a mi correo oscar_exg2@hotmail.com, de antemano muchas gracias.

  2. Vilma Vera. Octubre 20, 2008 20:14

    enviar informacion de seminarios y cursos de periodismo en ecuador

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