Noticias y Agenda

Talleres y seminarios intensivos del ETER

2008-07-08T18:31:58Z

Organizados por la Escuela de Radio, Locuci�n, Periodismo y Periodismo Deportivo (ETER). -Producci�n y puesta al aire de programas de radio Fecha de inicio: 21 de julio de 2008. Fecha de cierre: 24 de julio de 2008. Horario: de 9 a 13 y de 18 a 21 hs. Destinatarios: aquellos que deseen introducirse en el mundo de la radio o que ya tienen experiencia y necesiten perfeccionar conocimientos de producci�n en distintos formatos radiof�nicos. Docentes: Eduardo Aliverti, Javier Rubel, Marcelo P�rez Cotten, Eduardo Colombo y Mario Portugal. -Locuci�n y t�cnicas vocales Fecha de inicio: 21 de julio de 2008. Fecha de cierre: 23 de julio de 2008. Horario: de 9 a 13 y de 17 a 21 hs. Destinatarios: profesionales que se manifiestan frente a un p�blico, micr�fono o c�mara, como a qui�nes necesitan mejorar su expresi�n y expresividad. Docentes: Eduardo Aliverti, Marcelo P�rez Cotten, Eduardo Colombo y Roxana Peralta. -Relato Deportivo Fecha de inicio: 22 de julio de 2008. Fecha de cierre: 25 de julio de 2008. Horario: de 9 a 13 y de 17 a 21 hs. Destinatarios: qui�nes con o sin experiencia en el medio, deseen conocer y ejercitar el oficio de relato deportivo. Docentes: Eduardo Caimi y N�stor Centra y Marcelo Nusenovich. -Narraci�n Oral Fecha de inicio: 22 de julio de 2008. Fecha de cierre: 24 de julio de 2008. Horario: de 10 a 13 y de 14.30 a 18.30 hs. Destinatarios: docentes, estudiantes de profesorados y carreras pedag�gicas, bibliotecarios, trabajadores del �rea de la salud, locutores, artistas y todas aquellas personas que est�n interesadas en investigar los misterios del arte de narrar. Docentes: Diana Tarnofky, Lidia Argibay, Carina Tarnofky. M�s informaci�n: ETER Direcci�n: Acevedo 262, ciudad de Buenos Aires Tel�fono: (011) 4857 5701 E-mail: talleresyseminarios@eter.com.ar URL: http://www.eter.com.ar]]>

XV Jornadas sobre la Ense�anza de la Filosof�a

2008-07-08T18:13:48Z

Organizadas por el Programa para el Mejoramiento de la Ense�anza de la Filosof�a. Facultad de Filosof�a y Letras, Universidad de Buenos Aires. Se otorgar�n certificados de asistencia. Fecha de inicio: 16 de octubre de 2008. Fecha de cierre: 18 de octubre de 2008. Lugar: Colegio Nacional de Buenos Aires, Bol�var 263, ciudad de Buenos Aires. Destinatarios: Docentes, estudiantes y graduados en Filosof�a, y dem�s personas interesadas en la ense�anza de la Filosof�a. Caracter�sticas generales: Podr�n presentarse ponencias, resultados de investigaci�n o relatos de experiencias realizadas, sobre la tem�tica de la ense�anza de la Filosof�a, en todos los niveles del sistema educativo y en la educaci�n no formal. Entrega de trabajos: hasta el 15 de septiembre de 2008. M�s informaci�n: Facultad de Filosof�a y Letras E-mail: ensefilo@filo.uba.aro URL: http://www.filo.uba.ar]]>

"Coexistencia en Tierra Santa"

2008-07-07T18:33:33Z

Seminario universitario organizado por el Instituto Internacional para el Liderazgo. Fecha de inicio: 13 de agosto de 2008. Fecha de cierre: 27 de agosto de 2008. Lugar: Israel. Caracter�sticas generales: Este programa acad�mico-vivencial tiene como objetivo promover el entendimiento mutuo a trav�s de la capacitaci�n de futuros l�deres de opini�n en seminarios que permiten el contacto directo con distintas culturas. El seminario brinda la oportunidad de conocer distintos pueblos, religiones y civilizaciones y analizar los retos y oportunidades que presenta su interacci�n en un mundo cada vez m�s globalizado. Desde el inicio del programa en diciembre de 2006, alumnos de licenciatura, maestr�a y doctorado de reconocidas universidades de Latinoam�rica y Espa�a se han sumado a los m�s de 50 mil egresados de m�s de 140 pa�ses con que cuenta el instituto hasta el momento. Como consecuencia del �xito obtenido el instituto extiende la convocatoria a nuevas y distinguidas universidades. Objetivos: -Analizar el conflicto desde su perspectiva geopol�tica, hist�rica, religiosa, legal, econ�mica, humanitaria y de seguridad, para entender su complejidad y posibles evoluciones. -Conocer a los principales pueblos, culturas, religiones y civilizaciones de la zona, examinando la interacci�n entre las mismas para comprender los retos y oportunidades que presenta la diversidad. -Evaluar las propuestas de soluci�n al conflicto y presentar distintas iniciativas ciudadanas en favor de la paz, que inspiren el activismo de los participantes en sus pa�ses de origen. Temario: An�lisis de la coexistencia entre: -Civilizaciones desde el punto de encuentro entre Medio Oriente y Occidente. -Religiones desde el centro espiritual de la fe monote�sta. -Estados desde una importante zona de conflicto para la comunidad internacional. -Pueblos desde el territorio compartido por israel�es y palestinos. -Seres humanos desde el punto de origen de valores universales. Requisitos: -Ser mayor de edad y haber iniciado por lo menos estudios de licenciatura. -De no desempe�ar alguna labor en la universidad, haberse graduado hace menos de 5 a�os. -Tener pasaporte vigente al menos por 6 meses despu�s de la entrada a Israel. Inscripci�n: hasta el 17 de julio de 2008. M�s informaci�n: E-mail: Info@coexistencia.net URL: http://www.coexistencia.net]]>

Celebraci�n del "D�a Krauseano" 2008

2008-07-07T17:58:45Z

Organizada por la Escuela T�cnica Otto Krause. Fecha de inicio: 10 de julio de 2008. Fecha de cierre: 12 de julio de 2008. Caracter�sticas generales: El jueves 10 de julio, la Escuela T�cnica Otto Krause abrir� sus puertas a los egresados, los padres de los alumnos y a la sociedad en general, para celebrar el d�a del nacimiento de su fundador, el ingeniero Otto Krause. Actividades: -Feria de empleos: importantes industrias, que buscan personal t�cnico, montar�n espacios en el hall de entrada de la escuela donde se entrevistar�n con alumnos y egresados. Mientras que en el sal�n de actos se ofrecer�n charlas sobre las oportunidades de empleo y carrera en sus respectivas empresas. -Homenaje Otto Krause: participar�n alumnos, docentes, invitados especiales y los egresados y amigos que deseen estar presentes. -Cena a beneficio: se realizar� una cena para 150 personas con el objeto de recaudar fondos para mejorar el equipamiento de los talleres, laboratorios y aulas especiales. -Expo de autos de colecci�n: en la Av. Paseo Col�n, entre M�xico y Chile, se realizar� una exposici�n de autos antiguos y autos tuneados de diferentes asociaciones. El Museo Tecnol�gico de la Escuela abrir� sus puertas a la comunidad. M�s informaci�n: Escuela T�cnica Otto Krause Direcci�n: Paseo Col�n 650, ciudad de Buenos Aires Tel�fono: (011) 4331 6865 E-mail: ottokrause@buenosaires.edu.ar URL: http://www.ottokrause.edu.ar]]>

Convivencia y mediaci�n educativa

2008-07-04T19:21:23Z

Seminario organizado por el Instituto Superior de Investigaciones Psicol�gicas (ISIP). Fecha de inicio: 30 de agosto de 2008. Lugar: Viamonte 1716, ciudad de Buenos Aires. Destinatarios: Docentes de nivel primario y secundario. Objetivos: -Comprender los diversos factores que inciden en la din�mica de los conflictos. -Conocer programas y estrategias de mediaci�n y convivencia. -Valorar las ventajas de la resoluci�n creativa de conflictos para favorecer un clima de aprendizaje y participaci�n. -Adquirir las competencias necesarias para desarrollar programas de mediaci�n entre pares. Ejes tem�ticos: -Convivencia y conflicto. -Mediaci�n. -T�cnicas y habilidades del mediador. -Formando mediadores. Inscripci�n: hasta el 28 de agosto de 2008. M�s informaci�n: Instituto Superior de Investigaciones Psicol�gicas Tel�fono: (011) 4374 0161 E-mail: cdocentes@fibertel.com.ar URL: http://www.institutoisip.com.ar]]>

Una escuela para adolescentes

2008-07-04T18:42:58Z

Seminario organizado por el Instituto Superior de Investigaciones Psicol�gicas (ISIP). Fecha de inicio: 23 de agosto de 2008. Lugar: Viamonte 1716, ciudad de Buenos Aires. Destinatarios: Docentes de nivel primario, secundario y superior. Objetivos: -Comprender la complejidad de una instituci�n educativa desde la especificidad de los sujetos a los que atiende y de los nuevos objetivos pedag�gicos que fundamentan su obligatoriedad. -Actualizar saberes, en particular los referidos a conceptos, estrategias y actitudes necesarios para abordar las problem�ticas de la gesti�n curricular. -Reconocer la importancia de la formulaci�n de un proyecto participativo para el desarrollo de las tareas de ense�ar a los adolescentes en un clima institucional de convivencia saludable y democr�tica. Ejes tem�ticos: -C�mo son los adolescentes de hoy. -�Qu� le interesa al adolescente? Un problema para los docentes. -�C�mo promover la salud? -El adolescente y el trabajo �qu� trabajo? Inscripci�n: hasta el 21 de agosto de 2008.. M�s informaci�n: Instituto Superior de Investigaciones Psicol�gicas Tel�fono: (011) 4374 0161 E-mail: cdocentes@fibertel.com.ar URL: http://www.institutoisip.com.ar]]>

Proyecto de Autoevaluaci�n Institucional

2008-07-04T18:03:11Z

El ministro de Educaci�n de la Naci�n Juan Carlos Tedesco particip� de la inauguraci�n de un encuentro de docentes en el marco del Proyecto de Autoevaluaci�n Institucional destinado a escuelas de todo el pa�s. Entre R�os, Chaco, Chubut, San Juan, Tucum�n, Santa Fe, Salta, Santa Cruz, Formosa y Corrientes. La cartera educativa nacional, junto a otras medidas, puso en marcha el proceso de autoevaluaci�n de las escuelas con la finalidad de revertir la tendencia negativa que arrojan los resultados de las pruebas de evaluaci�n de la calidad y dar cumplimiento a la Ley Nacional de Educaci�n que establece la implementaci�n de pol�ticas de evaluaci�n continua y peri�dica del sistema educativo y desarrollar procesos de autoevaluaci�n institucional, como instrumentos de mejora de la calidad de la educaci�n. Fuente: http://www.me.gov.ar]]>

Impulsan el desarrollo tecnol�gico de los municipios

2008-07-03T19:46:32Z

El ministro de Ciencia, Tecnolog�a e Innovaci�n Productiva, Lino Bara�ao, recibi� al presidente de la Federaci�n Argentina de Municipios, Julio Pereyra, para dialogar sobre la importancia del uso de tecnolog�a en los municipios. Lino Bara�ao, recibi� al presidente de la Federaci�n Argentina de Municipios (FAM), Julio Pereyra, para dialogar sobre la importancia del uso de tecnolog�a en los municipios para mejorar los sectores econ�mico y social. Particip� del encuentro tambi�n el secretario general del Consejo Federal de Ciencia y Tecnolog�a, Hugo De Vido, quien explic� que se est� trabajando en la elaboraci�n de una nueva l�nea de proyectos destinados a fortalecer el desarrollo tecnol�gico municipal, cuya finalidad ser� agregar valor a los sectores productivos municipales y jerarquizar la calidad de vida municipal a trav�s de mejores pr�cticas productivas. Entre los temas analizados durante la reuni�n estuvo incluida la formaci�n de recursos humanos en TIC para mejorar la calidad educativa y laboral de la fuerza de trabajo local, una de las cuestiones que resultan de mayor inter�s tanto para la cartera como para los municipios. Fuente: http://www.mincyt.gov.ar]]>

"24 horas de cine nacional"

2008-07-03T18:20:06Z

Concurso de afiches organizado por la Secretar�a de Pol�ticas Universitarias y el Programa de Promoci�n de la Universidad Argentina. Destinatarios: Profesores y alumnos de las carreras de Dise�o y/o Comunicaci�n Visual integradas al sistema nacional de Educaci�n Superior, de gesti�n p�blica o privada. Objetivo: El concurso tiene por objeto la elecci�n del afiche oficial destinado a la difusi�n de la jornada 24 horas de Cine Nacional, que se realizar� el pr�ximo 25 de octubre. Requisitos: Las dimensiones del afiche ser�n, aproximadamente, de 60 x 40 cms, vertical o apaisado, hasta cuatro colores. Deber� incluir: logo o identificador de las instituciones auspiciantes y fecha de la jornada. Si incluye fotograf�as o ilustraciones de otros autores, deber�n acreditarse los respectivos derechos. Jurado: Estar� conformado por reconocidos profesionales del Dise�o Gr�fico, la Comunicaci�n Visual y las Artes Audiovisuales, y representantes de las instituciones organizadoras. El fallo ser� inapelable. Premios: El trabajo ganador del primer premio ser� el afiche oficial de la jornada, y su autor/a recibir� 7 mil pesos. El trabajo premiado y los trabajos distinguidos con menciones pasar�n a ser propiedad del Ministerio de Educaci�n as� como sus derechos de reproducci�n. Inscripci�n: hasta el 25 de agosto de 2008. M�s informaci�n: Secretar�a de Pol�ticas Universitarias E-mail: cinenacional@me.gov.ar URL: http://www.me.gov.ar/spu]]>

Becas para estudiantes universitarios

2008-07-03T17:54:18Z

El Ministerio de Educaci�n de la Naci�n abri� la inscripci�n para la XIII Edici�n de Becas Universitarias. La convocatoria est� destinada a alumnos que cursen carreras de grado o tecnicaturas en inform�tica en una universidad nacional o instituto universitario nacional. Los interesados podr�n inscribirse hasta el 14 de septiembre de 2008. desempe�o acad�mico y situaci�n socio econ�mica de cada alumno, que deben tener un promedio de 6 contando los aplazos. La beca representa un beneficio de 2.500 pesos anuales y la posibilidad de renovarla cada a�o si se cumplen los requisitos estipulados. El reglamento del programa, al igual que el formulario de inscripci�n (�nico medio por el cual los alumnos acceden al programa) se encuentran disponibles en el sitio web del Ministerio de Educaci�n de la Naci�n. El programa de becas universitarias incluye tambi�n subprogramas: para alumnos de carreras prioritarias, consideradas estrat�gicas para el desarrollo econ�mico del pa�s, para alumnos ind�genas y para discapacitados. La convocatoria ofrece, tambi�n, becas para los que ingresen a la universidad en el 2009. El objetivo del programa es promover la igualdad de oportunidades y propiciar la calidad educativa en el �mbito de la educaci�n superior, a trav�s de la implementaci�n de un sistema de becas que facilite el acceso y permanencia de alumnos de escasos recursos econ�micos y buen desempe�o acad�mico en los estudios de grado. Fuente: http://www.me.gov.ar]]>

"Producir teor�a, pensar las pr�cticas"

2008-07-02T18:50:42Z

Jornadas acad�micas organizadas por la carrera de Ciencias de la Comunicaci�n de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Fecha de inicio: 30 de octubre de 2008. Fecha de cierre: 1 de noviembre de 2008. Lugar: Ramos Mej�a 841, ciudad de Buenos Aires. Objetivos: Promover la discusi�n cr�tica y democr�tica con la amplia participaci�n de la comunidad acad�mica, docentes y estudiantes en su conjunto, para aportar a la transferencia de saberes y experiencias, pr�ctica ineludible para la universidad p�blica. Caracter�sticas generales: El encuentro se desarrollar� a trav�s de las exposiciones de ponencias en mesas tem�ticas, en mesas centrales de debate con especialistas, en la exhibici�n de posters, documentales y exposiciones fotogr�ficas. Ejes tem�ticos: -Culturas populares. -Entretenimiento, publicidad e industrias culturales. -Comunicaci�n y tecnolog�as. -Pol�ticas p�blicas de la comunicaci�n. -Comunicaci�n pol�tica y opini�n p�blica. -Discursos y lenguajes. -Informaci�n y medios masivos. -Educaci�n, universidad y transferencia. -Historia de los procesos sociales, pol�ticos, culturales y medi�ticos. -Comunicaci�n, territorios e intervenci�n pol�tica. -Formaci�n de grado y campos laborales. -Estudios cr�ticos, cr�tica de la comunicaci�n y escenarios futuros. M�s informaci�n: Facultad de Ciencias Sociales Direcci�n: Ramos Mej�a 841, ciudad de Buenos Aires E-mail: ccom@mail.fsoc.uba.ar URL: http://www.fsoc.uba.ar]]>

Diplomatura en Gesti�n de Instituciones Educativas

2008-07-02T18:08:47Z

Organizada por el Instituto Superior de Investigaciones Psicol�gicas (ISIP). Fecha de inicio: 9 de agosto de 2008. Lugar: Viamonte 1716, ciudad de Buenos Aires. Destinatarios: Directivos, docentes y profesionales con cinco a�os de antig�edad docente. Objetivos: -Proporcionar informaci�n acerca de los aspectos organizativos vinculados con la gesti�n institucional. -Brindar herramientas para la elaboraci�n de estrategias institucionales, pedag�gicas, comunicacionales y evaluativas adecuadas para la gesti�n directiva en las organizaciones educativas. -Favorecer el an�lisis interpretativo de los diferentes modelos de intervenci�n y reflexionar sobre los problemas relevantes de la gesti�n directiva. Ejes tem�ticos: -La gesti�n institucional. -Dise�o y gesti�n de proyectos en la escuela. -Equipos de conducci�n: recursos y estrategias. -Competencias para una conducci�n de calidad. Inscripci�n: hasta el 7 de agosto de 2008. M�s informaci�n: Instituto Superior de Investigaciones Psicol�gicas Tel�fono: (011) 4374 0161 E-mail: cdocentes@fibertel.com.ar URL: http://www.institutoisip.com.ar]]>

La pr�ctica educativa en el nivel inicial

2008-07-02T17:31:12Z

Seminario organizado por el Instituto Superior de Investigaciones Psicol�gicas (ISIP). Fecha de inicio: 6 de septiembre de 2008. Lugar: Viamonte 1716, ciudad de Buenos Aires. Objetivos: -Facilitar la discusi�n acerca de la problem�tica de la diversidad en los �mbitos educativos y su relaci�n con las propuestas pedag�gicas. -Promover la construcci�n de estrategias que faciliten la articulaci�n intra e interniveles de acciones y propuestas curriculares e institucionales. -Posibilitar la discusi�n grupal y la puesta en com�n de diversas perspectivas sobre tem�ticas como el abordaje de los l�mites en el Nivel Inicial. Ejes tem�ticos: -El nivel inicial en el sistema educativo, diversidad cultural y social en los jardines actuales. -La gesti�n institucional, especificidad de la conducci�n del nivel inicial. -La articulaci�n entre el nivel inicial y la EGB: �utop�a o realidad? -El juego en el nivel inicial. La relaci�n entre el juego y la did�ctica del nivel inicial. Inscripci�n: hasta el 4 de septiembre de 2008. M�s informaci�n: Instituto Superior de Investigaciones Psicol�gicas Tel�fono: (011) 4374 0161 E-mail: cdocentes@fibertel.com.ar URL: http://www.institutoisip.com.ar]]>

Jeffrey Travis: Matem�ticas, geometr�a, educaci�n y compromiso

2008-07-02T14:38:31Z

Los protagonistas son Arthur, un cuadrado, y Hex, su nieta de seis lados. Planilandia, el lugar en el que viven, es un planeta duro en el que la reflexi�n y el pensamiento libre no son aceptados. Nadie debe pasar los l�mites de su �figura�, ya que la imagen visual de los habitantes de Planilandia determina su estatus social: a m�s lados, m�s poder pol�tico. As�, lo m�s bajo de la estructura social son los tri�ngulos, que (casualmente?) constituyen las fuerzas del orden (ej�rcito, polic�a, etc.). El libro base para este cortometraje fue Flatland: A Romance of Many Dimensions, escrito por Edwin A. Abbot en 1884 y cuyos protagonistas son figuras geom�tricas que viven en un mundo en 2-D. Realizar la pel�cula era el sue�o del tr�o Jeffrey Travis, Dano Johnson y Seth Caplan, admiradores de la novela de Abbott. Hablamos con Jeffrey Travis ��C�mo le llega el texto de Abbot? �Lo le� por primera vez en castellano cuando estaba en la secundaria, en la Argentina. Me acuerdo que mi buen amigo Patricio Herrero me cont� sobre este fascinante y extra�o relato de mundos en otras dimensiones, y con el libro termin� de convencerme. Nunca me imagin� entonces que 20 a�os m�s tarde estar�a dirigiendo un film sobre esa novela. El proyecto empez� cuando un productor que hab�a trabajado conmigo, Seth Caplan, me propuso su idea de crear una pel�cula de animaci�n �Flatland�, con el objetivo no solo de entretener sino tambi�n de educar. Me interes� mucho emprender la haza�a tornar tal relato en una pel�cula de media hora, y con nuestro tercer socio, Dano Johnson, empezamos a escribir el gui�n en el 2004. ��Intentaron ser fieles al texto, o se trata de una interpretaci�n libre? �Es una interpretaci�n bastante libre con respecto a ciertos eventos y puntos dram�ticos, pero nuestro objetivo siempre fue ser fieles a las ideas centrales del libro, las ideas que provocan encanto y asombro a hacer pensar en mundos de dos, uno, cero o cuatro dimensiones. ��Por qu� la geometr�a? �Porque creo que la geometr�a es algo muy visual e intuitivo, aun para los chicos m�s peque�os. �Trasposici�n de literatura y cine� �c�mo se plantearon el tema? �El libro, si uno lo lee, es obvio que no se presta a una simple adaptaci�n visual, ya que Abbott incluye muy poco sobre c�mo funciona visualmente el mundo de Flatland. El texto es m�s que nada un texto filos�fico, y una pel�cula debe usar las im�genes y sonidos, no solo el texto, para comunicar sus ideas. Creo que hemos creado una buena adaptaci�n sin, de ninguna manera, tratar de suplantar el libro original. En general mi opini�n es que uno debe permitir que la pel�cula, basada en un libro o no, sea la mejor pel�cula posible, y que el libro siga siendo el libro que es. Los autores de literatura no est�n escribiendo guiones sino novelas, y nosotros, cineastas, no queremos crear una simple transcripci�n audiovisual de una novela sin usar los elementos propios del cine. ��Qu� diferencias podr�a resaltar en relaci�n con las otras versiones cinematogr�ficas que existen? �Hubo un cortometraje sobre Flatland en 1962, de 9 minutos. Esta versi�n fue la primera; era de bastante baja calidad de producci�n, pero un valiente intento. En una de estas coincidencias incre�bles, otra versi�n de Flatland surgi� al mismo tiempo que la nuestra, en el mismo a�o, sin que ninguno de los dos directores supi�ramos uno del otro hasta m�s tarde. La otra versi�n se llama Flatland: The Film (el nuestro es Flatland: The Movie). Es una versi�n mucho m�s larga, de 90 minutos, y fue hecha con valores menores de producci�n y para un mercado m�s �niche� (no educativo), pero no deja de ser un testimonio de la posibilidad de hacer una producci�n independiente. ��C�mo lograron reunir a ese elenco tan importante? �Fue un sue�o. Martin Sheen ley� el gui�n gracias a un contacto m�o que se lo ofreci�. No ten�amos los medios financieros ni las conexiones de Hollywood para este tipo de elenco, pero nos envalentonamos y le pedimos que actuara para nosotros, que diera su voz. Por suerte dijo que s�. Una vez que se comprometi� �l fue m�s f�cil conseguir a los otros actores, como la hermosa Kristen Bell (que hace el papel de la nieta), el dramaturgo y actor Michael York (Cabaret) y el comediante Tony Hale, todos actores de gran trayectoria en EE.UU. ��Se da cuenta de que su corto hace sutilmente una referencia a la dictadura, y de que podr�a perfectamente hablar de cualquier dictadura? �Por supuesto. Es parte de lo que encanta de Flatland: que a pesar de ser una novela del siglo XIX, sus tonos orwellianos son totalmente relevantes al clima pol�tico que uno ve en las dictaduras. Incluso hacemos alusi�n al siniestro poder de espiar a los ciudadanos, que era t�pico de los pa�ses comunistas y ahora, desafortunadamente, es un poder que ha querido legitimizar la administraci�n de Bush. ��Lo impact� el hecho de que la Argentina quisiera tener su corto y transmitirlo? �S�, �mucho! Vendimos derechos a Francia, y me alegr� mucho que la Argentina fuera el segundo pa�s fuera de EE.UU. que se interes� por adquirirlo. Asesores educativos Tuvimos varios asesores, como John Benson, del NCTM (National Council for Teaching Mathematics), y el Dr. Thomas Banchoff, profesor de Geometr�a en la ilustre Brown University. Ellos nos ayudaron a entender el mundo educativo un poco mejor y tambi�n prepararon ejercicios que los profesores de la primaria y la secundaria pudieran usar. Asesores matem�ticos Los que acabo de mencionar, y tambi�n el Dr. Jonathan Farley, el grupo Hollywood Math & Science Consulting, un grupo de matem�ticos que proveen asesor�a a pel�culas de Hollywood para asegurar que los conceptos matem�ticos sean correctos y cre�bles. ��C�mo fue la elecci�n de una mirada dirigida a un target escolar? �Cu�l era la intenci�n original: todo p�blico o colegios? �Siempre quisimos que fuera para todo p�blico. Los colegios fueron un lugar l�gico para empezar a promover la pel�cula, porque muchos profesores ya conoc�an el libro, pero quer�amos que la pel�cula fuera vista por un p�blico m�s amplio. Sin embargo, desde el principio quisimos que este proyecto estuviese orientado a la educaci�n. Hay muy pocas pel�culas �las puedo contar con los dedos de una mano�, que los profesores de Matem�tica hoy puedan usar para inspirar a los chicos. Vivimos en un mundo cada vez m�s lleno de im�genes, m�s visual y m�s orientado a la narrativa (en contraposici�n a la did�ctica). Creemos que Flatland puede servir como herramienta para inspirar a chicos (�y adultos!) a pensar sobre los temas de geometr�a y otras dimensiones. Ya hemos visto que cuando la pel�cula se muestra en el aula, por ejemplo, los chicos por d�as o semanas discuten la cuarta dimensi�n, o dibujan los personajes y se meten en discusiones mucho m�s profundas sobre la geometr�a �y a veces la filosof�a o la f�sica�, o hasta la teolog�a. Eso es muy alentador para nosotros. ��C�mo trabajaron a nivel de la imagen para lograr la tercera y la cuarta dimensiones? �La pel�cula, en su mayor parte, se queda en la segunda dimensi�n, el mundo de Flatland. Cuando los personajes entran a la tercera dimensi�n, quisimos crear un mundo de maravillas, algo muy fluido y espectacular, para demostrar el impacto que produce ver una nueva dimensi�n jam�s imaginada. La figura que uno ve al final de la pel�cula, llamada hipercubo o tesseract, es un objeto de la cuarta dimensi�n, que est� penetrando nuestra tercera dimensi�n. Esto fue un problema ya que ninguno de nosotros sab�a bien c�mo dibujarlo o dise�arlo. Aqu� es donde internet cambia todo: hice una b�squeda de clips que mostraran un hipercubo, y encontr� uno que me gust� mucho en YouTube. Nos pusimos en contacto con el chico que lo hizo, Jason Hise, que viv�a en Oregon. Le gust� la idea de la pel�cula y nos hizo la escena final. Todo elaborado v�a internet. Hasta el d�a de hoy, nunca nos hemos visto con Jason en persona. ��Qu� dificultades en particular se presentaron durante el rodaje? ��Ninguna! �Fue facil�simo, como respirar...., ja ja! Tuvimos muchas, pero much�simas dificultades. Se tard� tres a�os en hacer la pel�cula, en vez de seis meses, como pens�bamos. Por poco quedamos en bancarrota. Nos robaron una de las computadoras con el proyecto de animaci�n (por suerte ten�amos un disco r�gido de backup). No nos alcanzaba el dinero, ni ten�amos el software ni la cantidad de computadoras que necesit�bamos. Pero de alguna manera, sin embargo, logramos terminar la pel�cula. ��Contin�a? �Posiblemente. No puedo hablar mucho de eso todav�a, pero estamos contemplando una �secuela�. El objetivo del corto es, de una manera u otra, transmitir un mensaje muy preciso: es importante tomar conciencia de las limitaciones que tenemos acerca de nuestra percepci�n de la realidad. Es necesario que aprendamos a pensar en la posibilidad de la existencia de m�s dimensiones que tres. Y por ende, tambi�n a aceptar que existe la diferencia, el otro, los otros, aun cuando no los conozcamos. La diferencia no es mejor ni peor, es s�lo ser diferente. Antecedentes 1.- Flatland (EE. UU., 1965). Pel�cula de animaci�n dirigida por Eric Martin. El actor Dudley Moore es el cuadrado narrador de la historia. 2.- Flatland (1982). Cortometraje dirigido por el matem�tico Michelle Emmer. 3.- Flatland: the Film (EE. UU., 2006). Pel�cula independiente de animaci�n dirigida por Ladd Ehlinger Jr. Gui�n: Tom Whalen. M�sica: Mark Slater. Duraci�n: 83 minutos. 4.- Flatland: the Movie (EE. UU., 2007). Pel�cula de animaci�n dirigida por Jeffrey Travis. Las voces de los protagonistas son Kristen Bell (Hex), Martin Sheen (Arthur Square), Tony Hale (King of Pointland), Joe Estevez (Abbott Square), Curtis Luciani (King of Lineland), Shannon McCormick (Octagon Doctor), Garry Peters (Pantocyclus), Lee Eddy (Helios). Duraci�n: 95 minutos. ]]>

Biblioteca Ayacucho Digital

2008-07-02T14:10:52Z

El bolet�n informativo Infoeditexto, sobre lenguaje, traducci�n editorial y edici�n, actualiza la informaci�n sobre la Biblioteca Ayacucho Digital, una m�s que interesante iniciativa de la Biblioteca Ayacucho para digitalizar su acervo y ponerlo a disposici�n de todos en la Red. ]]> Biblioteca Ayacucho original, un organismo p�blico creado en 1974 y que depende del Ministerio del Poder Popular para la Cultura (MPPC) de Venezuela, es uno de los sucesos editoriales de mayor trascendencia en el �mbito cultural latinoamericano. Su prop�sito fundamental es "mantener en permanente actualidad las obras cl�sicas de la producci�n intelectual del continente, desde los tiempos prehisp�nicos hasta las expresiones m�s destacadas del presente". As�, lo largo de sus m�s de treinta a�os, ha conformado varias colecciones editoriales: Cl�sica, Claves de Am�rica, Expresi�n Americana, Documentos, Paralelos, Claves Pol�ticas de Am�rica, Futuro. El a�o pasado inici� -con cinco t�tulos de prueba- la digitalizaci�n de su fondo editorial. Los libros se presentan en formato PDF, y tambi�n pueden ser le�dos en voz alta por un lector de pantalla, con lo que se abren a un p�blico m�s amplio. Con el lema "Cl�sicos latinoamericanos de acceso libre en Internet", ha ido incorporando nuevos t�tulos cada semana. Hoy superan los cien, con t�tulos dif�ciles de hallar en otras fuentes, como por ejemplo libros de los cronistas de Indias, como la Nueva cor�nica y Buen gobierno, de Guam�n Poma de Ayala, e Historia general de las Indias y Vida de Hern�n Cort�s, de Francisco L�pez de G�mara; textos de viajeros como las Cartas americanas, y Ensayo pol�tico sobre la isla de Cuba, de Alejandro de Humboldt; trabajos como De la poes�a y elocuencia de las tribus de Am�rica y otros textos, de Juan Mar�a Guti�rrez; Pensamiento pol�tico de la emancipaci�n (1790-1825), en dos tomos; Literatura del M�xico antiguo; textos del mariscal Sucre, de Artigas, de Mart�, adem�s de obras literarias de distintas �pocas -entre ellas Los sertones, de Euclides da Cunha�, que conforman un valioso recurso para alumnos y docentes de la escuela media y la educaci�n superior.