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Día Internacional de la Alfabetización

El Día Internacional de la Alfabetización se celebra el 8 de septiembre de cada año, desde 1967, por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Se trata de una celebración anual que representa para los gobiernos, instituciones educativas y para la sociedad en su conjunto una oportunidad para hacer un balance de la lucha contra el analfabetismo y, así, poder sensibilizar y movilizar a la opinión pública internacional provocando el interés y la participación activa en actividades tendientes a la alfabetización.

Algunos indicadores

Todavía hay 781 millones de adultos –dos tercios de ellos mujeres– que no pueden leer ni escribir. Según la Unesco, hay actualmente unos 110 millones de niños en el mundo que no tienen acceso a la educación, y la tasa de analfabetismo en algunas regiones tiende a crecer cada año. En América Latina y el Caribe, por ejemplo, la cuarta parte de los niños que realizan estudios primarios desertan de los establecimientos antes de llegar al quinto grado, sin adquirir la formación elemental indispensable.

En otros lugares hay mejores noticias, aunque, claro está, falta mucho por hacer. En el último decenio las tasas netas de escolarización mejoraron para algunas regiones, como el África subsahariana, de un 53 a un 56 por ciento, y en Asia Meridional de 65 a 72 por ciento.

China fue uno de los países que más progresos logró en su realidad educativa. En efecto, el índice de alfabetización de su población adulta (personas de 15 años de edad o más) pasó de un 78 por ciento en 1990 a un 91 por ciento en el 2000. En Egipto, ese índice pasó de un 44 por ciento en 1986 a un 56 por ciento en 1996 y, según informes más recientes, ha aumentado aún más desde ese último año. Brasil ha registrado un incremento de seis puntos porcentuales, pasando de un 80 por ciento en 1991 a un 86 por ciento en el 2000. Pakistán, por su parte, registró un aumento del 39 por ciento al 42 por ciento entre 1994 y 1998.

Y las estadísticas podrían seguir. Pero resulta más estimulante mencionar y multiplicar experiencias como la de Tilcara, donde el programa Yo sí puedo ha dado una batalla territorial contra el analfabetismo. Los resultados de la aplicación de ese programa en Tilcara son destacables. Según informó el diario Clarín, en el 2003 en Tilcara “había 900 analfabetos; dos años más tarde el número decreció en 463 y en la actualidad son muy pocos los tilcareños, tanto del pueblo como de la zona rural, que todavía no saben leer ni escribir”.


La alfabetización digital

Se discuten en todo el mundo las variables clave de la inclusión y la alfabetización digital: las cuestiones referidas a las habilidades cognitivas, el acceso a las tecnologías digitales y a la conectividad, la apropiación y el rediseño de tecnologías por parte de los usuarios. Más allá de las diferencias y de los distintos programas de los países para reducir la brecha digital, todos coinciden en un punto: leer y escribir no alcanza para vivir en la sociedad de la información. Los procesos de alfabetización también deben estar dirigidos a las capacidades tecnológicas, sea para enseñar, para aprender, para trabajar, para acceder a entretenimientos. Es la voluntad de muchos buscar una convergencia prioritaria entre ambos tipos de alfabetización.

Tal como lo ha sintetizado el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, Daniel Filmus, “nuestros países enfrentan un doble desafío. Deben alfabetizar en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación al mismo tiempo que aún no han garantizado plenamente el acceso a la alfabetización básica de toda la población. Deben atender a los retos del siglo XXI, sin descuidar las promesas no cumplidas que datan del siglo XIX”.


En el marco del Día Internacional de la Alfabetización, el 8 de septiembre, el presidente de la Nación, Néstor Kirchner, el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, y su par porteño, Alberto Sileoni, participarán hoy de una ceremonia en las instalaciones de la cartera educativa nacional. Durante la reunión se entregarán constancias del Programa Nacional de Alfabetización "Encuentro", y certificados de terminalidad de estudios primarios del Programa de Alfabetización, Educación Básica y Trabajo (PAEByT) del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Acerca del Programa Nacional de Alfabetización
El programa es una iniciativa conjunta de la cartera educativa nacional y la oficina regional Buenos Aires de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), y tiene como principal objetivo la reducción en un 50 por ciento de los índices actuales de analfabetismo en la población de 15 años en adelante.


17 Comentarios

  1. Fabiana Rosas . Septiembre 8, 2006 18:56

    La educación de adultos es una modalidad que suele preocupar a unos pocos, a quienes reconocen el valor y el sacrificio que realizan los alumnos, para alfabetizarse...Es un nivel que nos preocupa a quienes estamos inmersos, y quienes reconocemos las problemáticas y necesidades que aquejan a ese grupo poblacional tan desprotegido.
    Tratamos (de veras) por todos los medios de brindar soluciones...pero son los marginados sociales...¿A quién le interesa? A nosotros los docentes de la modalidad , nos preocupa, y buscamos el apoyo de quienes se ocupan de la EDUCACION...

  2. Sandra . Septiembre 11, 2006 22:02

    La problemática del analfabetismo es un tema que debe preocupar a los docentes de todos los niveles, ya que la influencia del entorno familiar es un factor importante en el momento de alfabetizar a nuestros alumnos. El poco estímulo con que cuentan los niños provenientes de hogares cuyos miembros carecen de este instrumento tan importante que es la alfabetización, no es el mismo que el de los demás, provocando una desigualdad notoria, esto hace que el problema de la alfabetización sea tan importante para todos los participantes de la comunidad educativa, no solamente para los que se ocupan de la educación de adultos.

  3. Mauricio . Septiembre 12, 2006 08:24

    El artículo publicado me recuerda a la época de Taylor lo más importante era producir a cualquier costo, con el correr del tiempo toda ha cambiado , la sociedad del conocimiento, la globalización, las tecnologías queda demostrado las diferencias entre los gobernantes , lamentablemente en nuestro paìs a pesar de contar con recursos mi sentir personal es que en educación hubo un retroceso muy fuerte que impactó sobre los más pequeños que son el futuro de nuestro país, me parece que debemos cambiar inmediatamente porque los costos serían muy altos si no lo hacemos en el momento justo.-

  4. Mónica . Septiembre 12, 2006 10:33

    Algunos creen que leer y escribir es alfabetizar. Y eso solo no alcanza. Las TIC se utilizan en todo orden de la vida. Siento que los que dirigen los destinos educativos deben tsmbién incentivar al adulto por el conocimineto para que ello redunde en el chico y adolescente, y valorice al saber por sobre todo.

  5. Nancy . Septiembre 12, 2006 20:13

    Un día muy importante, 8 de Septiembre, pero no el único para recordar que siempre que tengamos una oportunidad, debemos ayudar a quien por diferentes circunstancias de la vida, ya sean económicas o políticas no contaron con la opción de poder educarse. Niños, jóvenes, adultos que en la actualidad están privados de esto. San Juan, Argentina, Latinoamérica, España, África, pequeños departamentos, grandes países, diferencias económicas, diversidad de cultura, sistemas políticos, no deben impedirnos que desde nuestro accionar cotidiano y mínimo podamos transmitir este amor a enseñar y despertar el deseo de aprender.

  6. nela ramos . Septiembre 13, 2006 08:21

    Creo que con respecto a este tema, es importante hacer pie en la alegría que siente el alfabetizado cuando accede a este bien y no en la frustración del docente que piensa que con leer y escribir no alcanza. En realidad, en este mundo globalizado pareciera que nunca nada alcanza. Pero es bueno siempre, "plantar un manzano".

  7. mercedes . Septiembre 14, 2006 19:06

    Dramáticas las cifras de analfabetismo, pero van de la mano con las de pobreza y exclusión en nuestro sub-continente. Creo que ya no alcanza con alfabetizar. Después de los horrores que nos ha tocado vivir en Latinoamérica, alfabetizar también debería incluir facilitar el acceso a derechos plenos de ciudadano, el ampliar canales de participación democrática, Mis alumnos -y sus familias- cada vez saben más de computadoras y celulares y menos cómo defender sus derechos y hacer oir su voz.

  8. Miguel Angel . Septiembre 14, 2006 20:46

    Me parece lamentable que las posibilidades de acceder a la alfabetizaciòn digital sean tan dispares y me gustarìa que la brecha entre los que acceden a este recurso y aquellos que no sea cada vez menor.

  9. Carolina . Septiembre 18, 2006 09:51

    "Un adulto que valora la educacion hace qeu sus hijos tambien la valoren", por eso la educacion de adultos es tan importante como la educacion comun, y es otra forma de apostar a un futuro mejor.

  10. RAFAEL OPORTO . Septiembre 19, 2006 19:50

    sIN DUDA EL ANALFABITIZMO ES RESPONSABILIDAD DE TODOS Y MÁS A UN DE LOS GOBIERNOS PARA IMPULSAR POLÍTICAS DE ESTADO QUE TENGAN LA FINALIDAD DE HERRADICAR EL ANALFABETIXMO. A HORA BIEN, CREO QUE EL ADULTO QUE NO SABE LEER Y ESCRIBIR DEBE EN PRIEMRA INSTANCIA RECONOCER QUE ES ANALFABETO, LO CUAL DEBE IMPULSARLO A ABANDONAR ESA CALIDAD Y ELLOS SOLO SE CONSEGUIRA MIENTRAS PROCURE SU INCLUSIÓN A LA EDUCACIÓN Y O FORMACIÓN

  11. Ramón Morales . Septiembre 21, 2006 18:58

    La alfabetización, no es una isla dentro del contesto mundial, como se demuestra en países que la economía mejora la alfabetización también, pues mejora el estado social de todos los habitantes, caso contrario ocurre en países que retroceden su economía, con el consiguiente retroceso de sus habitante en el poder adquisitivo y social llegando inclusive a la analfabetización, pues yo lo he comprobado en las ultimas elecciones, personas analfabetas, que fueron a votar.
    La educación digital es un adelanto tecnológico que ayuda a la formación educativa, pero lamentablemente no es para todos pues necesita un constante inversión del material informático, el cual tiene que actualizar constantemente del o contrario queda obsoleto y se abandonan (Ocurre en alguna escuela que se informatizo hace 15 años y dichas maquinas solo sirve para usar con DOS y Windows 3.1)

  12. norma . Octubre 5, 2006 19:34

    Creo que se deben implementar políticas que atiendan a la kodalidad adulto con la finalidad de la promoción de la persona. Para ello debemos contar con personas especializadas o sea docentes y recursos económicos para la formación integral.
    No sólo saber leer y escribir sino también desarrollar otras habilidades como las que ofrecen los distintos talleres de la educación no formal que debería tender a la educación formal para liberar al adulto y no someterlo a especulaciones netamente electorales.

  13. dante joa. Noviembre 25, 2007 13:54

    hola necesito guia. soy maestro de carreras post secundaria, pero muy frecuente me doy con personas que son analfabetas y quisiera ayudarlos y no se como., necesito saber que tipo de caligrafia usar para un adulto analfabeto, que tipo de lectura usar para ensenarlos a leer, o un curriculum que me detalle punto por punto como educar a este nivel, yo no pretendo cobrarle nada a los participantes esto lo hago de corazon . doy clases en los estados unidos especificamente en new jersey, mi web www.atsmp.com gracias

  14. domingo jose. Septiembre 7, 2008 16:16

    la alfabetizacion a ayudado a millones de personas juvenes , adulto y niños hacer mejores en el futoro por medio de la alfabetizacion

  15. yberka . Septiembre 8, 2008 18:39

    hola y gracias porque esta pajina me ayudo
    en varias cosas

  16. dolly. Septiembre 11, 2008 00:14

    hola sujiero q a los facilitadores les den un mejor insentivo por enseñar a esta gente q necesita por ser un duro trabajo. GRACIAS

  17. Dina E. Rosales. Octubre 28, 2008 11:47

    Especifique por que es importante la Educacion en personas mayores.

    Gracias.