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Diego Golombek: “Una forma de contar la ciencia alejada de los laboratorios”
Primera parte
Con la charla con Diego Golombek educ.ar inaugura una nueva propuesta: la entrevista participativa. La llamamos así porque invitamos a los lectores a realizar las preguntas. Así, docentes y alumnos de todo el país nos enviaron sus preguntas para este destacado científico, que las contesta en este y otro video que próximamente presentaremos.
Golombek es científico y profesor universitario, y ha escrito varios libros de ciencia y divulgación científica. Uno de sus más particulares aportes es su modo de ver la ciencia en la vida cotidiana y de animarse a llevar su mensaje al público masivo de la televisión e internet.
Además de contestar a cámara a los usuarios de educ.ar, conduce Proyecto G, un programa que se emite los lunes a las 22:30hs. por Canal Encuentro. Este programa tiene su propio “minisitio” en el sitio web de Canal Encuentro, en el que Golombek modera personalmente el foro.
Agradecemos a todos los que enviaron sus preguntas, porque estamos convencidos de que el trabajo colaborativo genera inteligencia colectiva y permite construir objetos de aprendizaje de mayor calidad, como lo comprobarán con esta entrevista.
Si Ud. posee una conexión del tipo "banda ancha" visualice el video en "rápida". En cambio si Ud. tiene una conexión "dial-up" es recomendable que seleccione la opción "lenta" para una carga del video más ágil. Ambas opciones se encuentran en la esquina superior derecha del video.
Nora Scaringi (docente rural): —Considerando que en El Manso, una localidad rural a 90 kilómetros de Bariloche, no recibimos Canal Encuentro porque Direct TV no lo toma, quisiera preguntarle cómo pueden capacitarse a la distancia los docentes para perder el temor de enseñar ciencia en la escuela.
María E. Aurensanz: —¿Cómo puede relacionarse la enseñanza de las Ciencias Naturales con la de las otras áreas?
Mabel Scotti: —¿Cuál es el objeto de estudio del campo de la filosofía de la biología?¿Qué bibliografía indicaría para los alumnos de nivel terciario?
Celso Rubén Araujo (docente de Filosofía yde Proyecto y Metodología de la Investigación en escuelas medias del partido de Merlo) —¿Considera que están dadas las condiciones para que los estudiantes de las universidades argentinas, formados con alto nivel en ciencia básica, puedan desarrollar su tarea dentro del país y transportar sus logros a la tecnología, o seguiremos formando especialistas que dependerán del extranjero para que sus trabajos tengan sentido?
Continuará...
La semana próxima publicaremos los videos del Dr. Golombek respondiendo a los ingeniosos alumnos de 1º a 6º grado del Instituto privado Dante Alighieri, de La Falda, Córdoba, que prepararon sus preguntas junto a la docente de ciencia de la escuela, Andrea Fernández.
24 Comentarios
- Adriana Picon. Abril 17, 2008 18:06
Me parece fantastico esto de poder dejar inquietudes para ser respondidas por una persona capacitada. Las docentes de primaria debemos dar muchos temas y a veces las capacitaciones no logran cumplir con todas nuestras expectativas. Seria de gran valor que tambien se hiciera con las demas areas, sobre todo con las Ciencias Sociales, area en la cual, a veces, se nos plantean dudas acerca de como plantear el desarrollo de algunos contenidos.
- Horacio Arozarena. Abril 17, 2008 21:56
Quiero felicitarlos por esta innovadora propuesta que tiene que ver con el feedback que se necesita a veces para esclarecernos mas,y lo mas plausible aún es el tema de que piensen en los que tienen dial up. FELICITACIONES EDUC.AR
- celso ruben araujo. Abril 17, 2008 22:53
no hay más que felicitar y agradecer este tipo de espacios donde podamos calaizar inquietudes que hacen a la formación de los estudiantes. concuerdo con Diego en que el verdadero semillero del conocimiento es la ciencia básica, creo (perdon si me equivoco) que Cesar Milstein dijo que la Argentina esta demasiado limitada como para no tener ciencia básica.
- Mabel. Abril 18, 2008 09:42
Estimado Diego: aclaraste muchas de mis dudas con tu valiosa respuesta, gracias por incluirme en tu entrevista. Trabajo en el IFTS Nro 10 del GCBA en el que se forman como Técnicos en Análisis Clínicos, por lo tanto los temas de bioética me parecen muy pertinentes incluirlos también en Filosofía de la biología y no sólo en Ética. Un saludo cordial,
Mabel Scotti - Maria Teresa Stornini. Abril 18, 2008 16:21
Tuve oportunidad de conocerlo pues soy madre de un chico que participó de Expedición Ciencia, programa maravillosos donde se trata de hacer ver a los jóvenes que la ciencia "no muerde". Felicitaciones.
- Santander, Margarita. Abril 20, 2008 10:34
Me parece razonable la respuesta de Golombek con respecto a los científicos en nuestro país,si bien es importante la responsabilidad social de todos los científicos, no debemos olvidar que la ciencia no se desarrolla en cualqueir sociedad. Por algo somos sub-desarrollados: la incapacidad de desarrollarnos como nos indica E. Galeano. Si no cambiamos de modelo seguiremos exportando cerebro. Nos enseñan a ser discapacitados y luego nos venden las muletas para caminar.
Gracias por el espacio.
Cariños.
Margarita Santander Saucedo - Adriana Beatriz Vicente. Abril 20, 2008 10:55
¡De primera!
Creo que está muy bueno que tanto Diego como otros científicos puedan ofrecer su conocimiento a los docentes en general.
Nos ayuda a renovar y continuar buscando diferentes formas de llevar al aula el placer de entender y descubrir la ciencia.
He invitado a mis compañeros de escuela para que se sumen a este encuentro.
Sí, vamos!!! ¡¡¡ dale!!!! - Nora Scaringi. Abril 20, 2008 11:10
Felicito a Educ.ar por esta propuesta innovadora. Me encantó recibir la respuesta de Diego, muy didáctica y fácil de llevar a la práctica.
Espero que nos tengan en cuenta para próximas entrevistas.
Un cariño grande. Nora
- paula. Abril 20, 2008 20:34
un espacio democratico donde expresarse y aprender gracias
- Ana Civetta. Abril 20, 2008 20:50
Me parece maravillosa la posibilidad de acceder al conocimiento de esta forma, clara sencilla, al alcance de todos y para todos. Soy docente de Tecnología e Informática. Daré a conocer entre los maestros que trabajan conmigo esta propuesta.
Diego, es para mi una alegría especial encontrarte en este espacio después de tanto tiempo. Veo en vos al mismo espíritu inquieto que estudiaba con mi hermano. Un gran cariño. Ana - amancau mirabella, prf de biolog, mar del plata. Abril 21, 2008 16:16
resulta que con los nuevos cambios introducidos en octavo año debemos dar un enfoque evolutivo a los temas seleccionados :evolucion, celula y reproduccion. Cuesta mucho este cambio de cabeza, el no dar ya celula con sus organiodes y funciobn como importante sino enseñar desde el aspecto evolutivo pues mi educacion fue muy enciclopedista aparte del hecho de que no hice evolucion pregunta¿que leer, como prepararme para que las clases no terminen siendo mas de lo mismo? para no decir " la teoria de este es tal y la de aquel es cual...se entiende a que apunto?
- ENID ETCHEVERRÍA, DE ALTAGRACIA. Abril 21, 2008 21:52
gracias por los buenos consejos de como dar ciencias y pienso que en todo tipo de contexto uno como docente tiene que poner la cabeza en remojo y estudiar como darla...ENID.GRACIAS PROFE..
- Carina Rossone, Prof. Ciencias Juridicas y Contables, Bell Ville(Córdoba). Abril 22, 2008 11:16
Felicitaciones!!! al equipo de Educ.ar por está propuesta de interacción entre cíentificos y docentes. La mejor forma de enseñanza es mostrarles a los alumnos la teoría y la realidad, llevar las ciencias como otros contenidos... a sus casas, barrios, escuela. Allí es donde la educación cumple con el objetivo de poder transformar, mejorar, la sociedad en la que vivimos. Saludos atte.
- Andrea Premoli. Abril 24, 2008 10:36
Esta es la tecnologia al servicio de la humanidad!! excelente y como trabajadora en ciencia me aporta muchisimo. Coincido Diego en tu respuesta a Celso en cuanto a salir de nuestro pais, seria algo asi como (parafraseando una propaganda de un centro comercial en BsAs y habiendolo vivido en carne propia) " lo importante no es que se vayan (los cientificos) sino que vuelvan". Felicitaciones!
- patricia. Abril 25, 2008 09:09
muy bueno el contenido. me queda la expectativa despierta para la próxima. soy docente de EPB y me interesa descubrir qué preguntaron y cómo se resuelven sus dudas desde la experiencia de alguien que es muy didáctico ( aunque diga que no).
- Gabriela. Abril 28, 2008 16:46
Me parece muy buena esta posibilidad que se le da a los docentes en estar en contacto con gente experimentada y que tiene ganas de mejorar la enseñanza. Muchas Gracias a Diego por todo lo que nos brinda y ojala muchos sigan su ejemplo!
- jazmin. Mayo 4, 2008 19:48
soy docente de ciencia de una escuela de la provincia de buenos aires, me parece muy buena la idea de que especialistas de las distintas ramas de la ciencia puedan estar accesibles para el diálogo con los docentes.gracias.
- carlos. Mayo 7, 2008 21:09
me parece excelente la iniciativa. Lo de Diego no me extraña ya que he tenido la oportunidad de escucharlo personalmente y siempre es un verdadero placer veerlo y oirlo. Necesitamos mucho este tipo de interacciones. Muchas gacias y adelante.
- Roberto Aguirre. Mayo 10, 2008 07:06
Hola. Por favor q alguien me mande un mail a aguirregiorgetti@hotmail.com explicandome como tengo que hacer para bajar un video de la mediateca de Canal Encuentro (www.encuentro.gov.ar) Desde ya muchas gracias a todos!!! Por favor alguien que me conteste!!!
- Roberto Aguirre. Mayo 10, 2008 07:09
Hola a todos. Necesito que por favor alguien me diga como hacer para bajar 1 video de la mediateca de la pag del Canal Encuentro (www.encuentro.gov.ar). Agradeceria que alguien me responda esto a mi mail aguirregiorgetti@hotmail.com. Muchas Gracias a todos!!! Por favor ayudenme!!!!
- Rita Carrizo. Mayo 12, 2008 21:39
Estimado Diego:
Estoy de acuerdo que las ciencias deben interrelacionarse, y éste año decidí ponder esto en práctica, trabajando el texto de divulgación científica: "Había una vez ... el átomo" de Gabriel Gellón (Editirial siglo XXI- Colección Ciencia que ladra) donde se presenta a los científicos del siglo XVII con todos sus aciertos y errores, en el contexto social y político que les tocó vivir y transitar el dificil arte de hacer ciencia a pesar de todo y de todos.
Los chicos se enganchan muchísimo, porque empiezan a entender que el científico era una persona de carne y hueso con falencias como todos nosotros y con una cuota importante de curiosidad que lo motivaba a seguir frente a la adversidad.
Es para recomendarlo. Lo relacionamos con los hechos históricos, con líneas de tiempo a través de las cuales descubren otros personajes contemporáneos sobresalientes en otras ramas de la cultura (escritores, pintores, políticos, etc), pueden formar su propia opinión al tener una visión más generalizada del contexto socio-cultural.
Es novedoso y muy productivo para el alumno y el docente (y en definitiva enriquece a todos por igual).
- Diego GOLOMBEC. Junio 4, 2008 16:26
me podría contestar
¿La relacion entre educacion ciencia y tecnología en la argentina?
¿demandas y posibilidades de la ciencia y tecnología? - Elsa . Junio 27, 2008 20:42
Dr.Diego G.: me divierto muchísimo con el programa y además me mantiene la motivación para seguir ejerciendo la docencia. Soy ingeniera qca. y unas pocas hs semanales dedico a la docencia, enseño química aplicada en una tecnicatura agropecuaria de nivel terciario superior en Jujuy. Mi constante preocupación es esa palabra "aplicada"
- Alicia de Mar del Plata. Julio 4, 2008 13:31
Hola Doctor G, soy docente de biologìa de la ciudad de MDP, y me tope en una librerìa con una de sus excelentes producciones "Sexo, Drogas y Biologìa" y utilizo ese recurso constantemente en el aula y divierte muchisimo a los chicos sin perder rigor cientìfico,es un libro excelente. Me gustarìa que alguna vez se diera una vueltita por "la feliz" y nos honrara con su visita en el aula, un abrazo.
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